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Dans les années soixante-dix, le mouvement des femmes avait dénoncé les rôles sexués caricaturaux véhiculés par les livres d'enfants et les manuels scolaires comme un instrument de maintien et de renforcement de l'inégalité homme/femme. Une substantielle législation sur la mixité scolaire et la lutte contre le sexisme dans les manuels existe en France depuis les années 50. Des études ont été consacrées à ce sujet entre 75 et 85, sans résultats perceptibles. Dans les manuels scolaires, si le sexisme est partout et en toutes les matières, une véritable urgence touche aux manuels d'histoire, d'histoire de l'art, de littérature et de sciences, qui accordent aux femmes une place réduite et passent sous silence leurs contributions personnelles et leur participation aux actions sociales.

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